Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Γλώσσα Β' Δημοτικού. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Γλώσσα Β' Δημοτικού. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Κυριακή 29 Απριλίου 2012

Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 24η ενότητα Β' Δημοτικού (Να σου πω τι έμαθα).

1. Διάβασε το παρακάτω κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις:



Το ουράνιο τόξο είναι ένα πολύχρωμο οπτικό και μετεωρολογικό φαινόμενο, κατά το οποίο εμφανίζεται το φάσμα των χρωμάτων που συνθέτουν το ορατό φως στον ουρανό. Το φαινόμενο εμφανίζεται όταν οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν πάνω σε σταγονίδια βροχής στην ατμόσφαιρα της Γης και αποτελεί ένα παράδειγμα διάθλασης, μετά από ανάκλαση. Το κάθε χρώμα (δηλαδή κάθε μήκος κύματος) διαθλάται υπό διαφορετική γωνία μέσα στα σταγονίδια (που δρουν σαν μικρά πρίσματα), παθαίνει διαφορετική εκτροπή κι έτσι το ορατό λευκό φως αναλύεται στα διάφορα χρώματα που το συνθέτουν, δηλαδή στο φάσμα του. Έτσι εμφανίζεται το φάσμα του ηλιακού φωτός ως ένα πολύχρωμο τόξο, με το κόκκινο χρώμα να κυριαρχεί στην εξωτερική του πλευρά, και το βιολετί στην εσωτερική. Η διαφορετικότητα της γωνίας του κάθε μήκους κύματος (χρώματος) και του σχήματος των σταγονιδίων εξηγεί και το τοξοειδές σχήμα του φαινομένου και όχι κάποιο άλλο.
  • Για να γίνει αντιληπτό το ουράνιο τόξο από παρατηρητή θα πρέπει να έχει στραμμένα τα νώτα του στον Ήλιο.
Αν και τα ουράνια τόξα εμφανίζουν μια ευρεία γκάμα χρωμάτων, τα πιο ευδιάκριτα είναι το κόκκινο, το το κίτρινο, το μπλε, δηλαδή τα βασικά χρώματα και το λουλακί το βιολετί και το πορτοκαλί. Ας σημειωθεί όμως ότι το ουράνιο τόξο στην πραγματικότητα είναι συνεχές φάσμα και εμφανίζονται και όλες οι ενδιάμεσες αποχρώσεις των παραπάνω χρωμάτων.
Κατά ένα γνωστό ευρωπαϊκό μύθο, στη βάση του ουράνιου τόξου ένα τσουκάλι γεμάτο χρυσάφι περιμένει όποιον καταφέρει να φτάσει εκεί, πράγμα φυσικά αδύνατο καθώς το ουράνιο τόξο είναι οφθαλμαπάτη που δεν εντοπίζεται στο χώρο.



Πού νομίζεις ότι μπορούμε να βρούμε το παραπάνω κείμενο;
Έχεις δει ή χρησιμοποιήσει ποτέ τέτοια βιβλία;
Σε τι σειρά μπαίνουν συνήθως οι λέξεις σε τέτοια βιβλία;
Τι είναι το ουράνιο τόξο;
Πότε εμφανίζεται το ουράνιο τόξο;
Ποια χρώματα είναι ευδιάκριτα στο ουράνιο τόξο;



 2. Γράψε τις λέξεις στην σωστή ομάδα. Πρόσεχε όμως, γιατί μία λέξη μπορεί να ταιριάζει και σε δύο ομάδες:


αμύγδαλα, μπακλαβάς, γιαούρτι, ρυζόγαλο, φουντούκια, τυρί, πάστα, γάλα, γαλακτομπούρεκο, καρύδια, βούτυρο, σοκολάτα




Γλυκά                          Γαλακτοκομικά                       Ξηροί καρποί



























3. Τώρα βρες και γράψε το όνομα κάθε ομάδας:





...................................                                    .....................................
 τρένο                                                              τραπέζι
αεροπλάνο                                                      καναπές
αυτοκίνητο                                                      σκαμνί
λεωφορείο                                                      βιβλιοθήκη










4. Σβήσε τις λέξεις που μπήκαν κάτω από λάθος ομάδα. Έπειτα βρες και γράψε δύο λέξεις ακόμα για κάθε ομάδα:


Παιχνίδια ομαδικά της γειτονιάς                   Παιχνίδια επιτραπέζια


κουτσό                                                             μήλα
σχοινάκι                                                           φιδάκι
σκάκι                                                                γκρινιάρης
...................                                                        ....................
...................                                                        ....................







 5. Η Χαρά έψαχνε κάτι στην εγκυκλοπαίδεια, αλλά μπερδεύτηκαν οι λέξεις. Βοήθησέ την να μπουν στην σωστή σειρά. Γράψε τον σωστό αριθμό δίπλα από κάθε πρόταση. Στην συνέχεια γράψε τι έψαχνε η Χαρά:




Aποτελεί το κυριότερο και δημοφιλέστερο Μέσο Μαζικής Επικοινωνίας και η χρήση της είναι ιδιαίτερα διαδεδομένη σε όλο τον κόσμο.    .....


Η τηλεόραση είναι ένα σύστημα τηλεπικοινωνίας που χρησιμεύει στη μετάδοση και λήψη κινούμενων εικόνων και ήχου εξ αποστάσεως.  .....


Ο ένας τρόπος είναι η λήψη με κεραία στραμμένη σε κάποιο επίγειο σταθμό εκπομπής (που βρίσκεται στην κορυφή κάποιου βουνού). Ο δεύτερος τρόπος είναι η λήψη από δορυφόρο μέσω δορυφορικής κεραίας (πιάτο) και ειδικού δέκτη.    .....


Ο τηλεοπτικός δέκτης λαμβάνει το τηλεοπτικό σήμα είτε ασύρματα είτε ενσύρματα. Η ασύρματη λήψη γίνεται με δύο τρόπους:  .....




Η Χαρά έψαχνε την λέξη  .............................................
Πατήστε κλικ εδώ »

Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 23η ενότητα Β' Δημοτικού (Για να γελάσουμε...).

1.      Στα περιεχόμενα της Μελέτης Περιβάλλοντος παρατηρούμε:
            Περιεχόμενα                                                    Σελίδα
1.     Το σχολείο μου                                                                 12    
2.     Η συνοικία μου                                                                 24
3.     Ο προσανατολισμός                                                         40
4.     Ο χρόνος                                                                           44
5.     Οι ανάγκες και τα δικαιώματά μου                                  48        
6.     Τα ζώα                                                                              52           
7.     Τα φυτά                                                                             72

Ανάμεσα σε ποιες σελίδες πρέπει να ψάξω για να γνωρίσω:

Τις υπηρεσίες της συνοικίας μου;  Από ……… ως  ……….……..

Κάτι για τις φωλιές των ζώων; …………………………………..……….

Πώς θα μάθω να προσανατολίζομαι; …………………………….………

Ποιες είναι οι ανάγκες των παιδιών της ηλικίας μου;…………….…….…




2.   Γράψω τα  επίθετα που σχηματίζονται από τις διπλανές λέξεις και τελειώνουν σε  -ινος, -ικος,  -ιμος

πρωί
πρω…..
μελωδία

ωριμάζω

φρονιμεύω

πέτρα

χρησιμεύω

σπίτι





3.       Διάβασε πρώτα το κείμενο και μετά ένωσε τις μεταφορικές εκφράσεις με τις σωστές εξηγήσεις τους:

Ο παππούς, που γλύτωσε από του Χάρου τα δόντια στον πόλεμο, μερικές φορές διηγείται ιστορίες από τα πέτρινα χρόνια της Κατοχής. Δούλεψε πολύ σκληρά ώσπου να βάλει το νερό στ’ αυλάκι, αλλά τώρα κόβει και ράβει στο μαγαζί του και λέει ότι είναι σκληρό καρύδι.  Αγαπά πολύ τον εγγονό του και προχθές που είδε τους καλούς βαθμούς στον έλεγχό του πέταξε από χαρά


γλύτωσε από του Χάρου τα δόντια
·        Κόντεψε να πεθάνει αλλά τελικά σώθηκε.
·        Ο Χάρος τον δάγκωσε αλλά του έδωσε μπουνιά και του έφυγαν τα δόντια του.


πέτρινα χρόνια της Κατοχής
·        Τα χρόνια της Κατοχής έπαιζαν με τις πέτρες στο χωριό του.
·        Τα δύσκολα χρόνια της Κατοχής


να βάλει το νερό στ’ αυλάκι
·        Να τακτοποιήσει τις δουλειές του
·        Να σκάψει αυλάκι και να βάλει εκεί μέσα νερό.


κόβει και ράβει
·        Είναι η δουλειά του να κόβει ρούχα και να τα ράβει.
·        Είναι το αφεντικό και κάνει ό, τι θέλει.

είναι σκληρό καρύδι
·        Αντέχει πολύ.
·        Τα καρύδια της καρυδιά του είναι πολύ σκληρά.


πέταξε από χαρά.
·        Χάρηκε πάρα πολύ και έδειχνε με κάθε τρόπο τον ενθουσιασμό του.
·        Ανέβηκε σε ένα αερόστατο και πέταξε στον ουρανό.
Πατήστε κλικ εδώ »

Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 22η ενότητα Β' Δημοτικού (Πώς γίνεται; Πώς παίζεται;).

1.     Συμπλήρωσε σωστά το:      τις     της       στις

Το νερό   ______ βρύσης  είναι δροσερό.    ______ αυλές  των σπιτιών μοσχοβολούν τα λουλούδια.  Το μωρό χτυπά   _______ κατσαρόλες και χαίρεται.   Ακούγαμε _______  σταγόνες  ________ βροχής που έπεφταν.





2.      Κάνε τις δύο προτάσεις  μία  αφαιρώντας το δεύτερο υπογραμμισμένο μέρος και προσθέτοντας το και.

Ο Σπύρος κάνει πρώτα τα μαθήματά του. Ο Σπύρος μετά βγαίνει να παίξει με τους φίλους του.
______________________________________________________________________________________________________________________

Ο ψαράς κάθησε στο τιμόνι. Ο ψαράς έβαλε μπρος τη μηχανή.
______________________________________________________________________________________________________

Ο δάσκαλος κάλεσε τους μαθητές που μάλωναν.  Ο δάσκαλος τούς συμβούλευσε να παίζουν όμορφα με τους συμμαθητές τους.
______________________________________________________________________________________________________________________________





3.     Οι προτάσεις μπερδεύτηκαν και δεν είναι στη σωστή σειρά. Βάλε δίπλα τον αριθμό που δείχνει με ποια σειρά έπρεπε να γραφούν:





Βάφουμε με τους μαρκαδόρους τη ζωγραφιά μας.




Σχεδιάζουμε με ένα μολύβι το σχέδιο.
              
Γράφουμε στο κάτω της μέρος το όνομά μας.   

Κρεμάμε τη ζωγραφιά μας στον πίνακα ανακοινώσεων.
         
Διαλέγουμε το θέμα της ζωγραφιάς μας.    
                  




4.    Να κλίνεις τα ρήματα στους χρόνους που πρέπει:


Ενεστώτας
Παρατατικός
Αόριστος
Εγώ     κλειδώνω
Εγώ
Εγώ
Εσύ
Εσύ
Εσύ
Αυτός
Αυτός
Αυτός
Εμείς
Εμείς
Εμείς
Εσείς
Εσείς
Εσείς
Αυτοί
Αυτοί
Αυτοί



Ενεστώτας
Παρατατικός
Αόριστος
Εγώ      φτάνω
Εγώ
Εγώ
Εσύ
Εσύ
Εσύ
Αυτός
Αυτός
Αυτός
Εμείς
Εμείς
Εμείς
Εσείς
Εσείς
Εσείς
Αυτοί
Αυτοί
Αυτοί


Ενεστώτας
Παρατατικός
Αόριστος
Εγώ       ταξιδεύω
Εγώ
Εγώ
Εσύ
Εσύ
Εσύ
Αυτός
Αυτός
Αυτός
Εμείς
Εμείς
Εμείς
Εσείς
Εσείς
Εσείς
Αυτοί
Αυτοί
Αυτοί

Πατήστε κλικ εδώ »

Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 21η ενότητα Β' Δημοτικού (Χρήσιμες οδηγίες).

1. Βάλε στην σωστή σειρά τις οδηγίες. Γράψε τον αριθμό δίπλα από την κάθε μια πρόταση.


Βάζετε αλάτι και πιπέρι.

Κόβετε τις ζεστές πατάτες στα δύο.

Καθαρίζετε και πλένετε τις πατάτες.

Προσθέτετε τυρί τριμμένο.

Βράζετε τις πατάτες για μισή ώρα.






2. Κύκλωσε τις φράσεις που σου δίνουν οδηγίες να κάνεις κάτι.


Ψήνετε για ένα τέταρτο.


Το φαγητό ψηνόταν για ένα τέταρτο.


Ο μάγειρας έβαλε το ταψί στο φούρνο.


Βάζετε το ταψί στο φούρνο.


Προσθέτετε λάδι και αλάτι.


Το λάδι και το αλάτι είναι αναγκαία στα φαγητά.








3. Συμπλήρωσε τα κενά με το κατάλληλο ρήμα:


κόβετε, ψήνετε, ανακατεύετε, αλείφετε


.................................... συχνά το φαγητό, για να μην κολλήσει.
...................................... τις φρυγανιές με μαρμελάδα.
....................................... σε δυνατή φωτιά για 20 λεπτά.
....................................... το μαρούλι.






4. Ποια λαχανικά ανακάτεψε ο αέρας; Βάλε τις συλλαβές στην σωστή σειρά και φράψε την λέξη.


λο-κο-θι-κύ


χα-λά-νο


ρα-α-κάς


τα-πα-τά


ρό-το-κα


ρι-πα-ντζά


ρού-μα-λι


με-τζά-λι-να


σο-πρά


τα-μά-ντο


ρι-γγού-α


πε-πι-ριά






5. Χώρισε τις παρακάτω λέξεις σε αυτές που μας δείχνουν κάτι που πίνουμε (υγρό) και σε αυτές που μας δείχνουν κάτι που τρώμε (στερεό). Πρόσεξε! Υπάρχουν και πράγματα που ούτε τα πίνουμε ούτε τα τρώμε.


πορτοκαλάδα, νερό, αυγό, κουλούρι, σαπούνι, τσάι, ψωμί, υγρό πιάτων, βυσσινάδα, κρέας, τυρί, καφές, σταφύλι, γάλα.




Είναι υγρά και τα πίνουμε: ...................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................


Είναι στερεά και τα τρώμε: ...................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................





6.     Συμπληρώστε τα κενά με το κατάλληλο ρήμα .
                  Συνταγή :» Μια πατατοσαλάτα μούρλια»


Βράζετε
Πλένετε
Αφήνετε
κόβετε
ρίξτε  
Προσθέστε



    ……………………………. τις πατάτες    με άφθονο νερό .
    ………………………………  τις πατάτες σε αλατισμένο νερό για 20 λεπτά .
    ……………………….. τις πατάτες  να κρυώσουν και  τις ……………………….....σε μικρούς κύβους.
    Σε ένα μικρό μπολ  ……………………. τις  πατάτες , μαϊντανό, πιπέρι και αλάτι.   ………………………………….λάδι όσο χρειαστεί και καλή σας όρεξη.


7.     Στην παρακάτω συνταγή γράψτε τα ρήματα της παρένθεσης στην προστακτική για να δώσετε οδηγίες (γράφω τα ρήματα στο ΄β πρόσωπο «εσείς» σε χρόνο  Ενεστώτα .)
Συνταγή  για «Λαζαράκια»

Υλικά

2 φλιτζάνια χλιαρό νερό  
1 φακελάκι ξερή μαγιά                                                   
1 κιλό αλεύρι
1 φλιτζάνι γάλα ζεστό
περίπου 150 γρ. ζάχαρη
1 κουταλιά κανέλα
1 κουταλάκι αλάτι
λίγο γλυκάνισο
περίπου 3 κουταλιές λάδι
καρύδια ολόκληρα


…………………….(ετοιμάζω) το προζύμι από το προηγούμενο βράδυ ως εξής:
……………………..(Διαλύω)  τη μαγιά σε λίγο χλιαρό νερό και ……………………(ανακατεύω)   με ενάμισι φλιτζάνι αλεύρι.
………………………. (κοσκινίζω) το αλεύρι και το  ………………….(βάζω)  σε μία λεκάνη.
……………………(κάνω) μία λακκούβα στη μέση και ……………………..(ρίχνω)     όλα τα υλικά (μαζί και το προζύμι).
………………………….(ζυμώνω)  μέχρι να γίνει η ζύμη μαλακή χωρίς να κολλάει.
……………………(παίρνω)  μικρά κομμάτια ζύμης και τα πλάθετε τα  σε σχήμα κορδονιού.
………………………(βάζω)  ένα καρύδι στο κέντρο και διπλώνετε   τα δύο άκρα του κορδονιού,  στρίβοντας  τα μεταξύ τους. 

……………………..(παίρνω)   λίγη ζύμη, πλάθετε  μικρά κορδόνια και τα βάζετε  ανά δύο σε σχήμα σταυρού πάνω σε κάθε καρύδι.
………………(ψήνω)   στους 200 βαθμούς Κελσίου για 20 λεπτά περίπου
.







Πατήστε κλικ εδώ »