Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 16η ενότητα Δ' Δημοτικού (Ταξίδια στην Ελλάδα).

1. Ακούω και γράφω:


.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................






2. Περιγράψτε μια όμορφη διαδρομή που έχετε κάνει με πλοίο, τρένο, λεωφορείο, αεροπλάνο ή αυτοκίνητο και σας είχε εντυπωσιάσει.


Πώς και πότε κάνατε αυτή τη διαδρομή;
Από πού ξεκινήσατε και ποιος ήταν ο προορισμός σας;
Ήταν άλλα πρόσωπα μαζί σας;
Τι είδατε και τι ακούσατε σε αυτή τη διαδρομή;
Ποιους συναντήσατε;
Συνέβη κάποιο περιστατικό που θα θέλατε να διηγηθείτε;
Τι σκεφτήκατε ή αισθανθήκατε κατά την διάρκεια της διαδρομής;
Θα ξαναπηγαίνατε αυτή τη διαδρομή;


...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................






3. Στο παρακάτω κείμενο υπογραμμίστε τα επίθετα και κυκλώστε τις μετοχές:


Οι Μηλιές είναι ένα γραφικό χωριό του Πηλίου, το οποίο έχει να επιδείξει και μια λαμπρή ιστορική διαδρομή. Το πανέμορφο αυτό ορεινό χωριό είναι κτισμένο σε υψόμετρο 400 μ. και απέχει 28 χλμ. από το Βόλο. Οι Μηλιές δεν έχουν μόνο τ' όνομα, είναι και γεμάτες με ανθισμένες μηλιές.Οι μηλιές υψώνουν τους κατάλευκους κλώνους τους στα χωράφια, πάνω από τους τοίχους των αυλών δίνοντας παντού έναν εορταστικό τόνο. Τα σπίτια του χωριού είναι καθαρά και περιποιημένα. Οι πλακόστρωτες στέγες τους γυαλίζουν σαν ασήμι στον ήλιο κι από τις μισάνοιχτες πόρτες τους βλέπουμε τις πενατακάθαρες αυλές, γεμάτες γλάστρες με βιολέτες, γαρίφαλα και ζουμπούλια που ευωδιάζουν. Το χωριό είναι γεμάτο από νερά που κυλούν αφρισμένα και βουερά μέσα από μεγάλες πέτρες.






4. Τώρα γράψτε τα επίθετα στα τρία γένη:


................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................




5. Κάντε το ίδιο και για τις μετοχές:


................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................






6. Με τη βοήθεια ενός χάρτη χαρακτήρισε Σ (σωστό) ή Λ (λάθος) τις παρακάτω προτάσεις:

• Το Άργος βρίσκεται νοτιοανατολικά της Ναυπάκτου.
• Η Κατερίνη βρίσκεται βορειοανατολικά των Τρικάλων.
• Η Κέα βρίσκεται βορειοδυτικά της Σύρου.
• Το Κιλκίς βρίσκεται νοτιοδυτικά της Θεσσαλονίκης.

 7. Παράτηρήστε με προσοχή το μπροστινό μέρος της ταξιδιωτικής κάρτας και γράψτε στο πίσω μέρος ένα σύντομο κείμενο, το οποίο θα το στείλετε στον καλύτερό σας φίλο.

8. Γράψε πως λέγονται οι κάτοικοι:


Στη Ρόδο:  Ροδίτες, Ροδίτισσες
Στα Γιάννενα:
Στην Πάτρα:
Στην Κέρκυρα:
Στη Φλώρινα:
Στο Μεσολόγγι:
Στην Ξάνθη:
Στη Μάνη:






9. Διέγραψε τα επίθετα που δεν σχηματίζουν συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό:


δύσκολος, θαλασσινός, λεπτός, αγροτικός, πλαστικός, φτηνός, αυριανός, ευχάριστος, παχύς, βουνίσιος, κερκυραϊκός, φετινός, όμορφος, μάλλινος, μισός, πέτρινος






10. Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν και βάλε τόνο όπου χρειάζεται:


ταξιδι__της
τελ__ότητα
ξεδιπλ__νονται
π__γές
ευ__δίες
μαγ__τικός
ακρ__τ__ριο
πολ__χρωμα
ρ__άκια
φ__ς
αφρ__ζει
βρ__ση
αν__πόμ__να
ν__σί
κατρακ__λούν
ατμόσφ__ρα
σ__γκ__νωνία
ατέλ__ωτες
περ__πλαν__όμαστε






11. Συμπλήρωσε τον πίνακα:

12. Συμπλήρωσε τους βαθμούς των επιθέτων που λείπουν:

Πατήστε κλικ εδώ »

Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 15η ενότητα Δ' Δημοτικού (Χριστός Ανέστη).

1. Ακούω και γράφω.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________    

2. Στις παρακάτω προτάσεις φτιάξε παράγωγες ή σύνθετες με τις λέξεις της παρένθεσης.

Φωνάξαμε την …………………………………………… (πυρ) για να σβήσει τη φωτιά.

 Πρέπει να ………………………………….. (κόπος) πολύ για να φτάσεις το στόχο σου!

 Έκανε πολλή ζέστη και γι’ αυτό αγόρασα ένα ……………………………….. (δροσιά) ποτό.

 Έχω αλλεργία στα ……………………………….. (μαλλί) ρούχα κι έτσι φοράω μόνο ……………………………………… (βαμβάκι)

3. Συμπλήρωσε τα κενά με ότι ή ό,τι.

Μου είπε …………. θα φύγουμε αύριο για το χωριό, αλλά έχει τόση δουλειά που ………… και να μου πει δεν τον πιστεύω.

Νομίζω ………… κάνει πολύ κρύο έξω! …………... και να φορέσω, φοβάμαι θα κρυώνω.

 ………… κι αν του πεις, αυτός θα κάνει ……….. θεωρεί ………… είναι πιο σωστό.

 Του είπα …………. θα ενεργήσω όπως νομίζω …………. είναι καλύτερα για όλους.

 Μια παροιμία λέει …………..: «………… λάμπει δεν είναι χρυσός».

4. Συμπλήρωσε τα κενά με τις κατάλληλες αναφορικές αντωνυμίες.

……………………. μαθητής το γνωρίζει, να σηκώσει το χέρι του.

 Αγόρασε ………………….. μπλουζάκι σου αρέσει περισσότερο.

 Βοήθησαν όλοι ……………… βρέθηκαν κοντά μας και αυτό ήταν πολύ συγκινητικό!

 Μάρκο, θα σου δώσω εγώ ……………….. χρήματα χρειάζεσαι και μη στεναχωριέσαι …………….. κι αν σου λένε!

 Η εβδομάδα ……………. πέρασε ήταν πολύ κουραστική, αφού έκανα τόσες δουλειές ……………. δεν είχα κάνει όλο το μήνα που πέρασε!

5. Συμπλήρωσε τα κενά με τους συνδέσμους που λείπουν.

Οι φίλοι μου ………… εγώ κάθε απόγευμα παίζουμε ποδόσφαιρο.

 Ήθελα να ταξιδέψε με αεροπλάνο ……………. δε βρήκα εισιτήριο.

 Δε συμφωνώ ………………… με εσένα ………………. με κανέναν.

 Δεν πήγες όσο καλά μπορούσες, ………………….. κάτι έγραψες.

 Ο Γιάννης ήθελε πολύ να έρθει, ……………….. είχε πολλή δουλειά …………. δεν τα κατάφερε.

 Χθες πήγα στο μάθημα των αγγλικών, ………………… είχα πυρετό.

6. Ξαναγράψε τις προτάσεις αντικαθιστώντας το ρήμα με μετοχή.

Τα ξύλα έχουν βραχεί.                      Τα ξύλα είναι βρεγμένα.

Η Αλίκη έχει κρυφτεί.                  ……………………………………………………………………………..

Η μαμά έχει απλώσει τα ρούχα.     Τα ρούχα …..………………………………………………………..

 Το αυτοκίνητο έχει επισκευαστεί.  ……………………………………………………………………………..

 Το άρθρο έχει δημοσιευτεί.           ……………………………………………………………………………..

 Το σπίτι έχει σκονιστεί πολύ.        ……………………………………………………………………………..

 7. Να σχηματίσεις τις ενεργητικές και παθητικές μετοχές των παρακάτω ρημάτων.

Ρήμα	Ενεργητική Μετοχή	Παθητική Μετοχή
·         δένω	_________________	____________________
·         πιάνω	_________________	____________________
·         στενοχωρώ	_________________	____________________
·         καλύπτω	_________________	____________________
·         πληγώνω	_________________	____________________
·         βάφω	_________________	____________________
·         μπλέκω	_________________	____________________

8. Να συμπληρώσεις τις προτάσεις με –τε ή –ται.

Προς το τέλος του παιχνιδιού η αγωνία των θεατών κορυφώνε……….

 Να αναφέρε……… το πρόβλημά σας στο διευθυντή.

 Στο κείμενο δεν αναφέρε……… τίποτα τέτοιο.

 Το τρένο που τρέχε……… να προλάβε………… κατευθύνε……….. στο σταθμό.

 Δε γίνε……… να περιμένε……….. αποτελέσματα χωρίς να προσπαθεί……….

 Η μέση μου πιάνε………. όταν είμαι πολλή ώρα καθιστή.

9. Γράψε τους ρηματικούς τύπους των ρημάτων της παρένθεσης, στο ίδιο πρόσωπο και στον ίδιο αριθμό της οριστικής.

(τεντώνουμε, χάνεις, ζαλίζεσαι, ποτίζω, σκάβουν, πληρώνει, διορθώνουμε)

Ενεργητικός αόριστος	Ενεργητικός Συντελεσμ. Μελλ.	Παθητικός αόριστος	Παθητικός Συντελεσμ. Μελλ.
___________	______________	___________	_____________
___________	______________	___________	_____________
___________	______________	___________	_____________
___________	______________	___________	_____________
___________	______________	___________	_____________
___________	______________	___________	_____________
___________	______________	___________	_____________

10. Να συμπληρώσεις σωστά τις παρακάτω στήλες με το συντελεσμένο μέλλοντα.

Ρήμα	Ενεργητική Φωνή	Παθητική φωνή
·     κινώ	θα έχω κινήσει	θα έχω κινηθεί
·     σημειώνουμε	_______________	__________________
·     εξαντλείτε	_______________	__________________
·     κατασκευάζει	_______________	__________________
·     επηρεάζουμε	_______________	__________________
·     μεταφέρεις	_______________	__________________
·     προσαρμόζεις	_______________	__________________

Πατήστε κλικ εδώ »

Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 14η ενότητα Δ' Δημοτικού (Το ανθρώπινο θαύμα).

Γλώσσα: Διαγώνισμα 14ης Ενότητας

1.   Ορθογραφία : Συμπληρώστε τα κενά με τα γράμματα που λείπουν.

Οι περισσότεροι άνθρωπ.... σήμερα δε στέλνουν γράμματα με το ταχυδρομ....ο, αλλά στέλνουν μ...ν...ματα με το ...λεκτρονικό ταχυδρομ.....ο. Ο χρ...στης συνδέετ.... με το διαδ....κτ....ο, πλ....κτρολογ...ντας στον .....πολογιστή του έναν κ....δικό.

2.   Ότι ή ό,τι; Συμπληρώστε σωστά τα κενά.

Έχεις τα γενέθλιά σου! Αγόρασε ........... θέλεις!

Σκέφτεται ............ έκανε λάθος που δε δέχτηκε την πρότασή της.

            Είπε ............ θα μας καλέσει όλους στο πάρτι της.

.............. και αν του πεις δεν αλλάζει γνώμη.

Θέλω να σου πω ......... έχω κουραστεί σ' αυτή τη δουλειά.

.........  και να κάνω, ποτέ του δεν μένει ευχαριστημένος.

3.   -Ται ή -τε ; Συμπληρώστε σωστά τις καταλήξεις:

Τι σκέφτετ...... τόση ώρα και κάθετ.... μόνος του;

            Θέλε..... να πάμε εκδρομή;

Το ποδόσφαιρο παίζε.... με μία μπάλα και δύο τέρματα. Εσείς παίζετ.... ποδόσφαιρο στη γειτονιά σας;

Αυτό το επιτραπέζιο παιχνίδι παίζε.... με τέσσερις παίχτες.

Από το μπαλκόνι του σπιτιού μου φαίνε....... το γήπεδο

Όταν δίνε.... χρήματα, πρέπει να προσέχε.... τα ρέστα.

4.   Συμπληρώστε τα κενά με μετοχές παθητικής φωνής:

Τα παιδιά περίμεναν στην πόρτα ..................................(ντύνω) και..................................  (χτενίζω).

Οι λογαριασμοί του ηλεκτρικού και του νερού δεν ήταν ..................................(πληρώνω)

Γιατί είναι ............................ (ανάβω) τα φώτα σε όλο το σπίτι;

Η Ύδρα είναι ..................................(χτίζω) πάνω σε βράχους.

Το σπίτι ήταν ..................................(κλειδώνω) και δεν μπορούσαμε να μπούμε.

Όλη η πλατεία ήταν ........................................ (καλύπτω) από χίονι.

5.   Υπογραμμίστε τη λέξη που ταιριάζει νοηματικά:

Ο Γαλιλαίος  εφεύρε /ανακάλυψε το τηλεσκόπιο.

Ο Σπάνγκλερ εφεύρε / ανακάλυψε την ηλεκτρική σκούπα το 1908.

Η ανακάλυψη / εφεύρεση της πατάτας έγινε στο Περού το 1534.

Η μεγαλύτερη εταιρεία εξόρυξης μετάλλων της Αφρικής  ανακοίνωσε ότι έκανε μια μεγάλη ανακάλυψη/ εφεύρεση κοιτασμάτων χρυσού, ασημιού και χαλκού στο νότιο Περού.

Οι αρχαιολόγοι στην Αίγυπτο ανακάλυψαν / εφεύραν τα ερείπια ενός ναού 1600 ετών και ένα νειλόμετρο, ένα αρχαίο όργανο μέτρησης του ύψους των νερών του Νείλου.

6. Σχηματίστε τις ενεργητικές και παθητικές μετοχές των ρημάτων, προσέχοντας την ορθογραφία.

Μετοχές

ΡΗΜΑ	ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ	ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
διορθώνω
δένω
κόβω
ζωγραφίζω
βράζω
αλείφω
τρίβω

Πατήστε κλικ εδώ »

Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 13η ενότητα Δ' Δημοτικού (Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι).

Κριτήριο Αξιολόγησης

Τάξη: Δ΄

Μάθημα: Γλώσσα

Ενότητα: 13^η  ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΔΙΟΙ

Ονοματεπώνυμο:

Ημερομηνία:

Α. Ακούω  και γράφω

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

      

Β. Εργασίες

1.        Βάλε τόνο στα  που όπου χρειάζεται.

α)  Νομίζω ότι ξέρεις που θα πας.

β)  Τον ρώτησα που μένει.

γ)  Που θα πας φέτος στις διακοπές;

δ)  Σου αγόρασα τα ψώνια που μου ζήτησες.

ε)  Το σπίτι που αγοράσαμε είναι ολοκαίνουριο.

στ) Δε μου αρέσει η ζωγραφιά που έκανες.

2.        Βάλε τόνο στα  πως όπου χρειάζεται.

α)  Πιστεύω πως έχει δίκιο.

β)  Πως σε λένε μικρή μου;

γ)  Φαίνεται πως όλοι έχουν φύγει.

δ)  Με ρώτησες πως θα φύγεις;

ε)  Άκουσα πως είναι καλό παιδί.

στ) Είπες πως θα έρθεις, αλλά δεν ήρθες.

3.        Υπογράμμισε τα υποκείμενα στις παρακάτω προτάσεις.

α)  Τα παιδιά κολυμπούσαν ανέμελα.   (...................................)

β)  Τα ροδάκινα ωρίμασαν πολύ. (...................................) 

γ)  Ο κύριος Βασίλης ήταν ναυτικός. (...................................)   

δ)  Τα νερά της λίμνης πάγωσαν από το δυνατό κρύο. (...................................)  

ε)  Το σχολείο μας έχει μαθητές από διάφορα μέρη του κόσμου. (...................................)  

στ) Έχουμε ένα δάσκαλο για τη γυμναστική. (...................................)  

ζ)  Οι δάσκαλοι συχνά φορούν ρούχα του τόπου τους. (...................................)  

η)  Οι γείτονες και οι περαστικοί χαμογελούν και κοιτάζουν με ενδιαφέρον τις πινακίδες μας. (.......................................................)  

θ)  Μερικοί μάλιστα χειροκροτούν. (...................................)  

ι)  Εκείνη τη μέρα παρελαύνουμε φορώντας κάτι χαρακτηριστικά από τον τόπο μας. (...................................) 

4.        Συμπλήρωσε τα κενά με την κατάλληλη οριστική αντωνυμία.

α) Η Άσπα φοβάται να κοιμηθεί ........................... στο σπίτι, όταν λείπει ο Γιώτης ταξίδι.

β) Εσύ και ο αδερφός σου έχετε ............................ προτιμήσεις.

γ) ............................. η Δήμητρα έφυγε, δεν την υποχρέωσε κανείς.

δ) Παιδιά, και το επόμενο πρόβλημα μπορεί να λυθεί με ............................. τρόπο.

ε) Η Φανή και η Γιάννα φτιάχνουν ................................... τα ρούχα τους.

στ) Η γιαγιά μου συνήθιζε να λέει: «...................... τα λέω, ........................ τ’ ακούω».

ζ) Ο Κώστας μένει ....................... σ’ ένα τεράστιο σπίτι στη Χαλκίδα.

η) Η Έφη μού έφτιαξε .......................... ένα υπέροχο κολιέ.

θ) Η Στέλλα άρχισε να κλαίει κι έφυγε από το δωμάτιο, γιατί ήθελε να μείνει ...................... για λίγο.

ι) Στο θέατρο πήγα τελικά ..................................  .

5.        Να συμπληρώσετε τα κενά των προτάσεων με το σωστό πρόσωπο των ρημάτων που βρίσκονται στην παρένθεση.

( φοβάμαι, αγωνίζομαι, στολίζομαι, δανείζομαι, ποτίζομαι, σκαλίζομαι, φιλιέμαι, φαίνομαι, ντύνομαι)

α) Σας το λέω, δεν πρέπει να ............................... συνέχεια χρήματα.

β) Ο κήπος .............................. και ............................... καθημερινά από τον κηπουρό.

γ) Οι άνθρωποι αυτοί .............................. σκληρά για να ζήσουν.

δ) Τα δύο ξαδέλφια, όποτε βρεθούν, ................................. και .......................... με αγάπη.

ε) Όταν πηγαίνω σε μια γιορτή, ................................. και ............................... ωραία.

στ) Γιώργο, γιατί ............................... να του μιλήσεις; Δε .............................να είναι κακός άνθρωπος.

Γ. ΚΕΙΜΕΝΟ

Το κείμενο που ακολουθεί είναι απόσπασμα από το μυθιστόρημα  της Ζωρζ Σαρρή «Το γαϊτανάκι». Σ΄ αυτό ένας σοφός άνθρωπος, ο Νικόλας, κάνει το γύρο του κόσμου για να πείσει τους ανθρώπους να δώσουν τα χέρια και να φτιάξουν ένα γαϊτανάκι – σύμβολο παγκόσμιας αγάπης και φιλίας – που θα αγκαλιάζει όλη τη Γη. Η υπέροχη εκείνη μέρα φτάνει... 

            Ο Νικόλας κοιτούσε με μάτια θαμπωμένα από τα δάκρυα. Χιλιάδες νέοι περνούσαν από μπροστά του.  Γαλανομάτηδες με ξανθά μαλλιά, μελαχρινοί με μαύρα μάτια, ερυθρόδερμοι με πολύχρωμα φτερά δίνανε τα χέρια σ΄ αυτό το γαϊτανάκι που αγκαλιάζει τη Γη. Τους άκουγε να τραγουδάνε, να μιλάνε και να φωνάζουν. Ο Γιόχαν έσφιγγε το χέρι του Γιάννη και έλεγε: «Πόσο κουτοί ήμασταν να μη μιλάμε ο ένας στον άλλον. Μοιάζεις του αδελφού μου». Ο Γιάννης έλεγε: «Δε θα είμαι πια μόνος τα βράδια του χειμώνα, θα κάνουμε παρέα και θα λέμε ιστορίες».

Δ. Ασκήσεις

α)  Τι βλέπει ο Νικόλας και γιατί τα μάτια του δακρύζουν;

......................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................... 

.........................................................................................................................................  

......................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................... 

.........................................................................................................................................    

 β)  Πώς κρίνεις την ιδέα του Νικόλα; Πώς θα ήταν ο κόσμος αν αυτή η ιδέα γινόταν πραγματικότητα;

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................  

 ......................................................................................................................................... 

.........................................................................................................................................  

......................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................... 

   

Πατήστε κλικ εδώ »